Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil para desempleados/as en Asturias

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Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo para desempleados/as en Asturias
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Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil para desempleados/as en Asturias
Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil para desempleados/as en Asturias

Al finalizar el curso de actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil, el alumna habrá adquirido los conocimientos de organizar, dinamizar y evaluar actividades en el tiempo libre educativo infantil y juvenil.

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    Curso de actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil

    Con el curso de actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil, aprenderás a organizar, dinamizar y evaluar actividades en el tiempo libre educativo infantil y juvenil.

    1. APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.

    1.1 USOS Y FUNCIONES DEL TIEMPO LIBRE EN LA SOCIEDAD ACTUAL

    1.2 APLICACIÓN DEL MARCO LEGISLATIVO CORRESPONDIENTE A LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENTUD

    2. APLICACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS Y SOCIALIZADORES EN LA INFANCIA Y LA JUVENTUD

    2.1 IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS DISTINTOS CONTEXTOS EDUCATIVOS (EDUCACIÓN FORMAL, NO-FORMAL, INFORMAL, INTEGRAL: OBJETIVOS, MÉTODOS, CONTEXTOS, ETC.)

    2.2 IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS DISTINTOS AGENTES EDUCATIVOS Y SOCIALIZADORES: FAMILIA, GRUPO DE IGUALES (GRUPOS INFORMALES), ESCUELA, BARRIO, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, ORGANIZACIONES/ASOCIACIONES (GRUPOS FORMALES), OTROS.

    2.3 APLICACIÓN DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD.

    2.4 IMPARTICIÓN DE UNA EDUCACIÓN EN VALORES Y ROL DE LA PERSONA EDUCADORA

    2.5 VALORACIÓN Y MÉTODOS DE PARTICIPACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE EDUCATIVO

    3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS EN LAS ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

    3.1 APLICACIÓN DE LOS MARCOS DE REFERENCIA DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE

    3.2 ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

    3.3 ANÁLISIS DEL PERFIL, FUNCIONES Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DEL MONITOR/A DE TIEMPO LIBRE.

    3.4 MÉTODOS BÁSICOS DE TRABAJO EN EQUIPO: EQUIPO DE MONITORES.

    4. ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

    4.1 PROCEDIMIENTOS PARA LA DEFINICIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DENTRO DEL PROYECTO EDUCATIVO DE TIEMPO LIBRE

    4.2 DESCRIPCIÓN, TEMPORALIZACIÓN Y RITMO DE LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

    5. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

    5.1 PROCEDIMIENTO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ASPECTOS O ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES: OBJETIVOS, ACTIVIDADES, INSTALACIONES, MATERIALES Y RECURSOS, AMBIENTE GRUPAL, USO DE ESPACIOS Y TIEMPOS, ACTUACIÓN DE LOS MONITORES, ETC.

    5.2 METODOLOGÍA Y FASES DE LA EVALUACIÓN: DEFINICIÓN DE INDICADORES Y AGENTES QUE PARTICIPAN EN LA EVALUACIÓN.

    6. ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

    6.1 – CONCEPTOS BÁSICOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD. APLICACIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES (HVS)

    6.2 ANÁLISIS DE RESPONSABILIDADES DEL MONITOR EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

    6.3 PLANIFICACIÓN DE RECURSOS Y MÉTODOS DE PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO.

    6.4 MÉTODOS PARA LA PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LOS HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES (HVS).

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