Curso de detección y actuación ante los malos tratos en la infancia

Con el curso de detección y actuación ante los malos tratos en la infancia, adquirirás los conocimientos necesarios para aumentar la detección casos de malos tratos a menores, procurando la atención temprana de las víctimas y disminuir las consecuencias que el maltrato tiene para los niños y niñas, la sociedad y las instituciones.

1.FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO DE MALTRATO EN EL MENOR

1.1. Determinación del marco legal
– Investigación histórica de los derechos de los niños/niñas a nivel internacional
– Desarrollo de la legislación a nivel estatal en relación con el maltrato en el menor
1.2. Conocimiento del concepto del maltrato en el menor
– Estudio de las definiciones de maltrato infantil según diferentes autores
– Definición de maltrato infantil por organizaciones internacionales
1.3. Desarrollo de la epidemiología en el maltrato infantil
– Estudio estadístico sobre la violencia contra los niños a nivel internacional
– Estudio estadístico sobre la violencia contra los niños a nivel nacional
1.4. Análisis de las consecuencias del maltrato infantil
– Problemas conductuales, físicos y mentales en personas que han sufrido maltrato en la infancia.
1.5. Clasificación de los factores de riesgo
– Descripción de los factores individuales, familiares, sociales y culturales que puede derivar en malos tratos en el menor.
– Diferenciación entre factores precipitantes y compensadores en el maltrato infantil.
1.6. Identificación de los signos de alerta.

2.TIPOS DE MALOS TRATOS EN LA INFANCIA Y SUS INDICADORES

2.1. Definición y clasificación de los tipos de maltrato infantil
-Maltrato físico
-Abuso sexual/maltrato sexual
-Maltrato emocional
-Negligencia o abandono
– Maltrato prenatal
– Maltrato institucional
– Trastorno facticio inducido o síndrome de münchausen
2.2. Clasificación de los indicadores de maltrato
– Por acción: indicadores de malos tratos físicos
– Por omisión: indicadores de negligencia o abandono físico/psicológico
– Indicadores de abuso sexual
– Indicadores de maltrato psicológico/emocional
– Indicadores de corrupción
– Otros indicadores en distintos ámbitos de atención a la infancia
– Análisis de falsos mitos y creencias
– Definición de factores que influyen en el conocimiento y la detección real del maltrato

3. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE LOS MALOS TRATOS EN LA INFANCIA

3.1. Identificar las diferentes estrategias de prevención
– Definición de estrategias de promoción de los derechos de la infancia y del buen trato a los menores
-Clasificación de estrategias de prevención primaria, secundaria y terciaria
3.2. Definición de la actuación frente al maltrato y conocimiento de las redes de apoyo social.

4.VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR

4.1. Definición y conocimiento del acoso escolar
4.2. Identificación de las modalidades de acoso escolar
– El entorno escolar y la televisión como factores que pueden favorecer el acoso escolar
– Desarrollo de la prevención
– Resolución de conflictos
4.3. Conocimiento del bullying o acoso escolar
– -Definición del bullying
– Identificación de los perfiles tipo en el bullying
– Conocimiento de los tipos de bullying
– Identificación de las consecuencias del bullying o maltrato escolar
– Herramientas de detección del bullying o acoso escolar
4.4. Identificación de los perfiles psicosociales de agresor y víctima
– Definición del perfil de agresor y víctima
– Identificación de tipos de víctimas y agresores
– Conocimiento de las clases de público
– Identificación de las consecuencias
– Desarrollo de las causas o factores favorecedores
4.5. Intervención y prevención en el acoso escolar o bullying
– -Intervención individual y con el grupo
– Intervención en el medio escolar-
– Intervención en el seno de la familia
– Intervención a nivel de la comunidad

5.PROTOCOLO BÁSICO DE INTERVENCIÓN CONTRA EL MALTRATO INFANTIL EN EL ÁMBITO FAMILIAR

5.1. Desarrollo de los objetivos del protocolo de actuación en casos de maltrato infantil en el ámbito familiar
5.2. Conocimiento del marco normativo de referencia
5.3. Conocimiento de los principios que deben regular la aplicación del protocolo de actuación
5.4. Determinación del marco teórico
5.5. Identificación del modelo de referencia
– Determinación de medidas generales
– Establecimiento de pautas de intervención ante los casos de maltrato infantil en los procesos de valoración, intervención y seguimiento.

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